各市、縣（市、區(qū)）應(yīng)急管理局、司法局、教育局、人力社保局、普法辦，各高職院校（含技工院校）：
現(xiàn)將《應(yīng)急管理部 司法部 教育部 人力資源社會(huì)保障部 全國(guó)普法辦關(guān)于開(kāi)展第四屆應(yīng)急管理普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》（應(yīng)急〔2023〕25號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并提出以下工作要求，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，一并抓好落實(shí)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署安排。各地、各有關(guān)部門(mén)和單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展應(yīng)急管理普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的重要意義，高度重視參賽工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制訂實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)分工，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)。要以此次競(jìng)賽為契機(jī)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于應(yīng)急管理重要論述、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育重要指示精神，結(jié)合“八五”普法規(guī)劃實(shí)施等工作部署，擴(kuò)大應(yīng)急管理普法知識(shí)競(jìng)賽的影響力和覆蓋面，提高職業(yè)院校（含技工院校）學(xué)生的法治理念及安全生產(chǎn)法律知識(shí)，提升應(yīng)急管理法治建設(shè)水平，形成全社會(huì)參與應(yīng)急管理法治宣傳的濃厚氛圍。
二、加大宣傳力度，強(qiáng)化督促指導(dǎo)。各級(jí)應(yīng)急管理部門(mén)要加強(qiáng)與司法行政部門(mén)、教育部門(mén)、人力社保部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力，配合職業(yè)院校（含技工院校）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。切實(shí)發(fā)揮微信、微博和門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、工作群等載體作用，宣傳競(jìng)賽組織形式和時(shí)間安排，推動(dòng)熟悉掌握訓(xùn)練賽、正式賽、總決賽的競(jìng)賽規(guī)則，指導(dǎo)普及線上答題競(jìng)賽，做好競(jìng)賽有關(guān)政策咨詢(xún)解答，交流推廣各地經(jīng)驗(yàn)做法。
三、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。各地、各有關(guān)部門(mén)和單位要結(jié)合本系統(tǒng)各類(lèi)考核加分項(xiàng)，各職業(yè)院校（含技工院校）要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)法、參加競(jìng)賽，及時(shí)統(tǒng)計(jì)參加學(xué)習(xí)人數(shù)、總結(jié)報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況，運(yùn)用活躍榜、成績(jī)榜排名展示，推動(dòng)比學(xué)趕超，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
請(qǐng)各設(shè)區(qū)市應(yīng)急管理局、司法局、教育局、人力社保局和有關(guān)職業(yè)院校（含技工院校）確定競(jìng)賽活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員、宣傳報(bào)道聯(lián)絡(luò)員各1名，于4月6日下班前將聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系表（附件2）發(fā)至郵箱：zjyjpfjs@163.com，并通知聯(lián)絡(luò)員掃碼加入競(jìng)賽活動(dòng)微信群（附件1）。
省應(yīng)急管理廳聯(lián)系人及電話(huà)：高玥，0571-81051463；
省司法廳、省普法辦聯(lián)系人及電話(huà)：周可，電話(huà)：0571-87054416；
省教育廳聯(lián)系人及電話(huà)：史慶濱，0571-88008860；
省人力社保廳聯(lián)系人及電話(huà)：蔣鎧駿，0571-85025332。
附件：1.競(jìng)賽活動(dòng)微信群碼
2.聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系表
浙江省應(yīng)急管理廳 浙江省司法廳
浙江省教育廳 浙江省人力資源和社會(huì)保障廳
浙江省普法辦公室
2023年3月28日
關(guān)于開(kāi)展第四屆應(yīng)急管理普法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知.pdf
2個(gè)附件.doc